天津行测数量关系,“节约”时间好方法
广西公务员行测数量关系技巧
广西公务员行测数量关系技巧
在行测考试中,数量关系往往是各类考生最为头疼的部分。除了题型多样、知识点杂的特点之外,解决这类题目还需要较多的时间。在考场上许多考生留不出这么多的时间来做题,从而只能无奈部分放弃,但考试结束之后又有因分差而后悔不已。所以,我们需要掌握一些常用数量方法,成为我们的“杀手锏”,一招定胜负。今天,小编就带大家学习一个常用的“节约”时间的方法——整除法。
数量关系例题讲解
整除的概念
整除是指除数、被除数(不为0)及商都是整数且无余数的计算情况,例如10÷5=2,这一计算列式就属于整除。在数量关系中,许多条件中涉及到了一些日常的生活物件,例如书包、书本、车等物品,在计数过程中必然是以整数的形式出现,因此我们就可以利用整除特性进行解题。
应用环境
在实际做题中,当题干中出现一些特殊的文字或数字时,我们就可以联想到用整除的思想解题,常见体现整除的文字或数据如下:
1、文字:“整除”、“平均”、“每”、“倍数”等等;
2、数据:分数、比例、百分数(利用整除时应将百分数化为分数或比例去思考更直观)。
实战应用
例1、某人共收集邮票若干张,其中1/4是2007年以前的国内外发行的邮票。 1/8是2008年国内发行的, 1/19是2009年国内发行的,此外尚有不足100张的国外邮票。则此人共有( )张邮票。
A.87
B.127
C.152
D.239
【解析】C。分析题意可知,邮票可以用分数表示,结合数据,邮票总数能同时被 4、8、19 整除,结合选项,只有 C 项满足。
例2、一群大学生进行分组活动,要求每组人数相同。若每组22人,则多出一人未分进组;若少分一组,则恰好每组人数一样多。已知每组人数最多只能32人,则该群学生总人数是:
A.441
B.529
C.536
D.528
【解析】B。根据“若每组 22 人,则多出一人未分进组”可知,总人数减去1后能被22整除,即能同时被2和11整除,排除C、D项。将A项代入,总人数为441人,每组22人,多出一人未分进组,可分(441-1)÷22=20 组,若少分一组,即分19组时,441不能被19整除,不满足题意,故选B。
在行测考试中,数量关系往往是各类考生最为头疼的部分。除了题型多样、知识点杂的特点之外,解决这类题目还需要较多的时间。在考场上许多考生留不出这么多的时间来做题,从而只能无奈部分放弃,但考试结束之后又有因分差而后悔不已。所以,我们需要掌握一些常用数量方法,成为我们的“杀手锏”,一招定胜负。今天,小编就带大家学习一个常用的“节约”时间的方法——整除法。
数量关系例题讲解
整除的概念
整除是指除数、被除数(不为0)及商都是整数且无余数的计算情况,例如10÷5=2,这一计算列式就属于整除。在数量关系中,许多条件中涉及到了一些日常的生活物件,例如书包、书本、车等物品,在计数过程中必然是以整数的形式出现,因此我们就可以利用整除特性进行解题。
应用环境
在实际做题中,当题干中出现一些特殊的文字或数字时,我们就可以联想到用整除的思想解题,常见体现整除的文字或数据如下:
1、文字:“整除”、“平均”、“每”、“倍数”等等;
2、数据:分数、比例、百分数(利用整除时应将百分数化为分数或比例去思考更直观)。
实战应用
例1、某人共收集邮票若干张,其中1/4是2007年以前的国内外发行的邮票。 1/8是2008年国内发行的, 1/19是2009年国内发行的,此外尚有不足100张的国外邮票。则此人共有( )张邮票。
A.87
B.127
C.152
D.239
【解析】C。分析题意可知,邮票可以用分数表示,结合数据,邮票总数能同时被 4、8、19 整除,结合选项,只有 C 项满足。
例2、一群大学生进行分组活动,要求每组人数相同。若每组22人,则多出一人未分进组;若少分一组,则恰好每组人数一样多。已知每组人数最多只能32人,则该群学生总人数是:
A.441
B.529
C.536
D.528
【解析】B。根据“若每组 22 人,则多出一人未分进组”可知,总人数减去1后能被22整除,即能同时被2和11整除,排除C、D项。将A项代入,总人数为441人,每组22人,多出一人未分进组,可分(441-1)÷22=20 组,若少分一组,即分19组时,441不能被19整除,不满足题意,故选B。
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